ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΧΑΡΑ

 Τα παιδιά του ειδικού δημοτικού σχολείου είχαν την ευκαιρία να ζήσουν μια ξεχωριστή και γεμάτη δημιουργία ημέρα μέσα από μια όμορφη εξωτερική δράση που διοργανώσαμε με πολλή χαρά και ενθουσιασμό.

Η μέρα μας ξεκίνησε με επίσκεψη στην παιδική χαρά, όπου τα παιδιά έπαιξαν, κινήθηκαν ελεύθερα, συνεργάστηκαν και απόλαυσαν στιγμές ξεγνοιασιάς και χαράς μέσα στη φύση. Μέσα από το παιχνίδι ενισχύθηκαν η επικοινωνία, η συνεργασία και η θετική διάθεση της ομάδας.

Στη συνέχεια, συλλέξαμε υλικά από το φυσικό περιβάλλον και τα αξιοποιήσαμε δημιουργικά σε μια όμορφη καλοκαιρινή κατασκευή. Με φαντασία, δημιουργικότητα και πολλή όρεξη, τα παιδιά δημιούργησαν μοναδικά καδράκια, εκφράζοντας τις ιδέες και τα συναισθήματά τους μέσα από την τέχνη.

Ήταν μια ιδιαίτερα ευχάριστη και δημιουργική ημέρα, γεμάτη παιχνίδι, συνεργασία, χαμόγελα και όμορφες στιγμές για όλους μας.🌱🍁 🖼️

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΠΑΝΤΟΠΩΛΕΙΟ ΤΗΣ ΓΕΙΤΟΝΙΑΣ

 Οι μαθητές του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου πραγματοποίησαν μια όμορφη και δημιουργική εκπαιδευτική επίσκεψη σε τοπικό παντοπωλείο, στο πλαίσιο βιωματικών δράσεων που στόχο έχουν την ενίσχυση της αυτονομίας, της κοινωνικής αλληλεπίδρασης και της ανάπτυξης καθημερινών δεξιοτήτων.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να επιλέξουν προϊόντα, να κάνουν τις αγορές τους και να πληρώσουν στο ταμείο, εξασκώντας στην πράξη καθημερινές δεξιότητες ζωής. Με ενθουσιασμό, συνεργασία και υπευθυνότητα συμμετείχαν σε κάθε στάδιο της διαδικασίας, αποκομίζοντας πολύτιμες εμπειρίες.

Η δράση αυτή συνέβαλε στην ανάπτυξη της αυτοπεποίθησης, της επικοινωνίας και της ενεργής συμμετοχής των μαθητών στην κοινωνική ζωή, προσφέροντας στιγμές χαράς και δημιουργικής μάθησης σε όλους.

Η Φυσική Αγωγή μετατράπηκε σε έναν χώρο όπου τα συναισθήματα ζωντάνεψαν μέσα από την κίνηση και το παιχνίδι. Οι μαθητές του Ειδικού Δημοτικού ήρθαν σε επαφή με βασικά συναισθήματα, όπως η χαρά, η λύπη, ο θυμός και η ηρεμία, όχι μόνο ως έννοιες, αλλά ως εμπειρίες που βίωσαν μέσα από το σώμα και τη δράση τους.

Με άξονα τα συναισθήματα αυτά, δημιουργήθηκαν «σταθμοί» κινητικών δραστηριοτήτων, όπου κάθε παιδί κλήθηκε να εκφράσει και να αναγνωρίσει διαφορετικές συναισθηματικές καταστάσεις μέσα από την κίνηση: τη χαρά με ελεύθερη έκφραση, τον θυμό με ασφαλή εκτόνωση, τη λύπη με πιο ήπιες κινήσεις και την ηρεμία μέσα από δραστηριότητες χαλάρωσης.

Παράλληλα, τα παιδιά αποτύπωσαν δημιουργικά τα συναισθήματά τους στον τοίχο της τάξης, χρησιμοποιώντας χρώματα, εικόνες και συμβολικά στοιχεία για κάθε συναίσθημα. Μέσα από αυτή τη βιωματική διαδικασία ενισχύθηκαν η συναισθηματική έκφραση, η συνεργασία, η ενσυναίσθηση και η δημιουργικότητα, αναδεικνύοντας τη σημασία της ολιστικής μάθησης μέσα από τη Φυσική Αγωγή.